金秋时节，本学院立足行业前沿需求，首次开设“课证合一”三坐标测量课程，为本科四年级学生开辟了一条衔接精密测量工程师职业发展的创新路径。一个月以来，师生在系统性的教学与实践中互动顺畅，授课目标也随着日益精进的测量技术中稳步推进。
课程的开设，精准回应着中国产业升级的人才需求。面对航空航天、汽车制造等高端制造领域对精密测量技术日益严苛的行业标准，传统教育模式中“理论实践脱节、技术应用滞后”的瓶颈问题亟待突破。机械工程学院以“课证合一”为创新突破口，将课程教学与职业资格认证深度融合，实现知识传授与能力认证的双向贯通，使学生在完成学业的同时获取行业认可的资质证书，切实了打通“校园课堂”与“产业现场”的最后一公里。此举不仅重构了课程内涵，更搭建起人才供给与产业需求高效衔接的桥梁，彰显了杭电培养应用型工程人才的价值导向。
在一个月的课堂中，尚平老师深入浅出，带领大四学生系统学习了设备结构、测量原理、公差评价等核心内容，将抽象的测量逻辑拆解为可操作的知识模块。同时，在学院大仪中心的先进设备支持下，尚平老师展示了“面线点测量”坐标系建立全流程并组织学生进行实机操作，将“书本知识”转化为“手上功夫”。
为期一个月的实践课，基本完成了从设备认知、坐标系建立到特征测量的课程模块，使“精密测量”从概念认知升华为可迁移的专业能力，并且深刻塑造了学生的职业发展认知。在技能维度，学生已基本具备精建坐标系和零件特征测量的能力，在反复实践中锤炼出工程师所需的严谨态度与精准意识；在认知维度，课程揭示了精密测量技术在高端制造质量保障中的核心作用，有效强化了学生对产业发展的信心与使命感。
“产教融合、课证合一”的培养模式为学生提供了清晰的职业发展图谱。未来，学院还将继续拓宽校企合作路径，优化课程体系，并邀请行业专家进行专题讲座，促进学生形成对行业生态的全景认知，突破技术操作层面的局限，形成“知其然更知其所以然”的专业思维，助力学生成长为适应现代制造业发展的复合型工程人才。
文字：尚 平
图片：尚 平
一审：尚 平
二审：蒙 臻
三审：倪 敬
